BRUNA AIETA E EQUIPE
A TendaTerra Educadora nasce da experiência e do olhar sensível de Bruna Aieta, que há mais de 16 anos caminha com dedicação no campo da educação. Através de uma constante pesquisa e prática diversa, desenvolveu novas formas de pedagogia.
Foi dessa escuta atenta e do contato profundo com alunos e suas famílias, em contextos diversos, que ela percebeu uma necessidade emergente: experiências de aprendizagem personalizadas e transformadoras.
Repensando absolutamente todos os processos, com base no respeito à singularidade dos estudantes, passou a organizar as tutorias a partir das reais necessidades, interesses e potenciais de cada um.
Conheça nossa equipe multidisciplinar e descubra como construímos, juntos, caminhos de aprendizagem mais humanos, criativos e significativos.
Como
trabalhamos?
Na TendaTerra Educadora, oferecemos apoio escolar e desenvolvemos percursos inovadores de aprendizagem.
Nosso trabalho não se limita à transmissão de conteúdos, mas alcançar resultados que permanecem para além da escola: autonomia, autoconfiança, curiosidade, assertividade e expressão criativa em torno do conhecimento.
As aulas e tutorias particulares são compostas por um cardápio extenso de ferramentas, atividades autorais, estruturadas numa metodologia de profunda observação e interação. Nos posicionamos, assim, no lugar de acompanhamento e não de ensinagem.
A aprendizagem acontece em ciclos personalizados, de planejamento conjunto, realização com constância, ritmo e (auto)avaliações permanentes.
Clique no botão abaixo para saber mais detalhes do nosso método.
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Depoimentos
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REFERÊNCIAS
Nessa seção, estão reunidas referências audiovisuais que inspiram a base conceitual da Tenda Terra.
São conteúdos que dialogam com uma educação viva e com uma escuta genuína da infância e da juventude. Ideias que ampliam o olhar, desafiam certezas e alimentam o propósito de construir percursos de aprendizagem transformadores e repleto de sentido.
Aprender a aprender
Um garoto que aprende com seu avô a maestria da cerâmica. O avô apenas mostra que ele precisa aprender a aprender a arte da argila, como qualquer coisa da vida. Mostra como faz e o neto o imita, mas realiza da sua própria maneira. Mostra como se aprender a ver, como se aprender a lidar com as emoções.
Guardiões da chama
Sobre a chama de potência que cada criança nasce; que podemos alimentar a curiosidade e manter a força dessa paixão; que há desafios, pressões, inseguranças; e os professores e a família podem proteger essa chama.
Quando sinto que já sei
O documentário independente “Quando sinto que já sei” registra práticas educacionais inovadoras que ocorrem pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola.
Ana Thomaz fala sobre como reconectar a potencia no novo paradigma - 3/5
Ana Thomaz conta como todos nós nos desconectamos a nossa potência. Explica como reconectar e trabalhar em nós tudo que nos chega, e entrar no novo paradigma, do ganha - ganha. Sobre nos relacionar com nossas emoções, que ficam estagnadas mentalmente, quando controlamos a ação -- ao invés disso, podemos colocar a emoção pra fluir, no fluxo da auto responsabilização.
Aprendizagem ativa: fundamentos, atravessamentos e experiências | Ramon Moreira Cosenza - UFMG
Aprendizagem ativa: fundamentos, atravessamentos e experiências. Aprendizagem: circuitos de sistema nervoso se reorganizando, comportamento se modificando. Um tipo específico de aprendizagem, apenas com o uso do sistema deliberativo cerebral (atenção executiva), é capaz de ser uma aprendizagem ativa.
Pedagogia Viva: Processo de Transformação Contínua | Talita Moser | TEDxBlumenauSalon
Sobre o processo de transformação contínua dentro dos educandos e dos educadores; sobre acompanhar a necessidade das crianças e adolescentes sem precisar intervir; sobre criar os ambientes favoráveis e observar as experiências sem julgamento ou expectativas. “As crianças tendo cuidado em seus processos naturais, são autônomas, seguras, decididas e conhecem seus limites.
É pela paixão, missão e vocação com o aprender e o transformar-me que nasce uma profissão integrada - os nomes do meu papel (educadora, tutora, mentora, guia e professora) são apenas posicionamentos identificados com cada um dos educandos.
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Reflexão em Arte
